COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
ANZOATEGUI
LOGRO 02 SOCIALES 8 CICLO III DEFORMACIONES DE LA CORTEZA TRABAJO EN CLASE
NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES
·
Comprender
las características de las fallas geológicas y de los sismos
·
Explicar
la naturaleza de os sismos y su relación con las fallas, las rocas y las formas
de medición
·
Identificar
el peligro que representan los sismos para las construcciones y actividades
humanas
Dinámica de la
Corteza Terrestre: Son el conjunto de
fenómenos que se desarrollan en la corteza terrestre y que son los responsables
de los cambios que a través de la historia geológica de nuestro planeta se han
presentado en esa corteza
v
Fallas geológicas * Fallas de desgarre o transcurrentes
v
Fallas normales *
Fallas inversas * Relieve
asociado a las fallas
v
Sismicidad *
Origen de los sismos * Onda sísmicas
v
Tipos de Sismos *
Sismos tectónicos * Sismos
volcánicos
v
Sismos artificiales * Medición de los sismos * Intensidad
v
Profundidad de los sismos * Sismos superficiales *
Sismos intermedios
v
Plegamiento de la superficie * El relieve y su modelado * Modelado Denudacional
v
La formación de vertientes y laderas * Disección de los
Ríos
v
Fenómeno de remoción en masa *
Depósitos aluviales
Ejercicio
de Los Problemas Ambientales
1.
Según
la definición de Problema Ambiental dada ¿qué efecto producen las acciones
humanas?
A.
Neutro
B.
Negativo.
C.
No
producen efecto alguno
D.
Positivo
2. De las siguientes opciones ¿cuál corresponde al concepto que se define
por "la probabilidad de que suceda un problema ambiental"?
A. Vulnerabilidad
B. Incertidumbre
C. Acción humana
D. Riesgo.
3. ¿Qué indica la vulnerabilidad?
A. La exposición de la naturaleza ante un riesgo
B. El nivel de probabilidad de que suceda un problema ambiental
C. El nivel de riesgo
D. El nivel de exposición de una sociedad ante un riesgo.
4. ¿Desde qué perspectiva los problemas ambientales son considerados como
fallas de mercado?
A. Política Ambiental C.
Economía Ambiental.
B. Ecología Política D.
Economía Ecológica
5. Según la Economía Ambiental las externalidades se producen por el mal
manejo ¿de qué tipo de bienes?
A. Públicos.
B. Privados
C. Comunitarios
D. Personales
6. ¿Qué escuela de pensamiento económico considera que la economía está
englobada dentro de algo más amplio denominado ecosistema?
A. Economía Ecológica.
B. Economía Ambiental
C. Política Ambiental
D. Ecología Política
7. Desde la Economía Ecológica a raíz ¿de qué fenómeno se producen los
problemas ambientales?
A. Violación de los bienes privados
B. Violación de los bienes públicos
C. Externalidades
D. Violación de los límites físicos de los recursos explotados.
8. ¿Qué método se propone desde la Economía Ecológica para solucionar los
problemas ambientales?
A. Análisis multicriterial.
B. Análisis economicista
C. Análisis ambiental
D. Análisis cultural
9. ¿Qué escuela de pensamiento considera a los problemas ambientales a raíz
de la lógica de los actores sociales?
A. Ecología política.
B. Economía Ecológica
C. Política Ambiental
D. Economía Ambiental
10. Qué elemento debe ser considerado para solucionar los problemas
ambientales desde la Ecología Política?
A. La Racionalidad que opera en la lógica de cada actor social
interviniente en el problema.
B. La lógica de cada actor social interviniente en el problema
C. La Irracionalidad que opera en la lógica de cada actor social
interviniente en el problema
D. La racionalidad de un solo actor social de muchos que intervienen en el
problema
11. ¿De qué manera se mueven las
fallas geológicas y donde se encuentran?
12. ¿Por qué se presentan los sismos,
como se producen y como se miden?
13. ¿Qué sucedió en la ciudad de San
Francisco en 1906?
14. ¿Qué consecuencias puede generar
un sismo que se presente en una ciudad?
15. ¿Qué origino el sismo de 1906 en
San Francisco?
16. ¿Qué son las fallas geológicas?
17. ¿Qué relación existe entre un
relieve y fallas geológicas?
18. ¿Cuáles son las características
de los diversos tipos de rocas?
19. ¿Cuáles son los fenómenos que
originan cada tipo de roca?
20. ¿Cómo se relación la tectónica de
placas con las características de la corteza continental y oceánica?
COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
ANZOATEGUI
Dinámica de la
Corteza Terrestre: Son el conjunto de
fenómenos que se desarrollan en la corteza terrestre y que son los responsables
de los cambios que a través de la historia geológica de nuestro planeta se han
presentado en esa corteza
Ejercicio
de Los Problemas Ambientales
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ANZOATEGUI
LOGRO 02 SOCIALES 8 CICLO III DEFORMACIONES DE LA CORTEZA TRABAJO EN CLASE
NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES
·
Comprender
las características de las fallas geológicas y de los sismos
·
Explicar
la naturaleza de os sismos y su relación con las fallas, las rocas y las formas
de medición
·
Identificar
el peligro que representan los sismos para las construcciones y actividades
humanas
Dinámica de la
Corteza Terrestre: Son el conjunto de
fenómenos que se desarrollan en la corteza terrestre y que son los responsables
de los cambios que a través de la historia geológica de nuestro planeta se han
presentado en esa corteza
v
Fallas geológicas * Fallas de desgarre o transcurrentes
v
Fallas normales *
Fallas inversas * Relieve
asociado a las fallas
v
Sismicidad *
Origen de los sismos * Onda sísmicas
v
Tipos de Sismos *
Sismos tectónicos * Sismos
volcánicos
v
Sismos artificiales * Medición de los sismos * Intensidad
v
Profundidad de los sismos * Sismos superficiales *
Sismos intermedios
v
Plegamiento de la superficie * El relieve y su modelado * Modelado Denudacional
v
La formación de vertientes y laderas * Disección de los
Ríos
v
Fenómeno de remoción en masa *
Depósitos aluviales
Ejercicio
de Los Problemas Ambientales
1.
Según
la definición de Problema Ambiental dada ¿qué efecto producen las acciones
humanas?
A.
Neutro
B.
Negativo.
C.
No
producen efecto alguno
D.
Positivo
2. De las siguientes opciones ¿cuál corresponde al concepto que se define
por "la probabilidad de que suceda un problema ambiental"?
A. Vulnerabilidad
B. Incertidumbre
C. Acción humana
D. Riesgo.
3. ¿Qué indica la vulnerabilidad?
A. La exposición de la naturaleza ante un riesgo
B. El nivel de probabilidad de que suceda un problema ambiental
C. El nivel de riesgo
D. El nivel de exposición de una sociedad ante un riesgo.
4. ¿Desde qué perspectiva los problemas ambientales son considerados como
fallas de mercado?
A. Política Ambiental C.
Economía Ambiental.
B. Ecología Política D.
Economía Ecológica
5. Según la Economía Ambiental las externalidades se producen por el mal
manejo ¿de qué tipo de bienes?
A. Públicos.
B. Privados
C. Comunitarios
D. Personales
6. ¿Qué escuela de pensamiento económico considera que la economía está
englobada dentro de algo más amplio denominado ecosistema?
A. Economía Ecológica.
B. Economía Ambiental
C. Política Ambiental
D. Ecología Política
7. Desde la Economía Ecológica a raíz ¿de qué fenómeno se producen los
problemas ambientales?
A. Violación de los bienes privados
B. Violación de los bienes públicos
C. Externalidades
D. Violación de los límites físicos de los recursos explotados.
8. ¿Qué método se propone desde la Economía Ecológica para solucionar los
problemas ambientales?
A. Análisis multicriterial.
B. Análisis economicista
C. Análisis ambiental
D. Análisis cultural
9. ¿Qué escuela de pensamiento considera a los problemas ambientales a raíz
de la lógica de los actores sociales?
A. Ecología política.
B. Economía Ecológica
C. Política Ambiental
D. Economía Ambiental
10. Qué elemento debe ser considerado para solucionar los problemas
ambientales desde la Ecología Política?
A. La Racionalidad que opera en la lógica de cada actor social
interviniente en el problema.
B. La lógica de cada actor social interviniente en el problema
C. La Irracionalidad que opera en la lógica de cada actor social
interviniente en el problema
D. La racionalidad de un solo actor social de muchos que intervienen en el
problema
11. ¿De qué manera se mueven las
fallas geológicas y donde se encuentran?
12. ¿Por qué se presentan los sismos,
como se producen y como se miden?
13. ¿Qué sucedió en la ciudad de San
Francisco en 1906?
14. ¿Qué consecuencias puede generar
un sismo que se presente en una ciudad?
15. ¿Qué origino el sismo de 1906 en
San Francisco?
16. ¿Qué son las fallas geológicas?
17. ¿Qué relación existe entre un
relieve y fallas geológicas?
18. ¿Cuáles son las características
de los diversos tipos de rocas?
19. ¿Cuáles son los fenómenos que
originan cada tipo de roca?
20. ¿Cómo se relación la tectónica de
placas con las características de la corteza continental y oceánica?
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LOGRO 03 SOCIALES 8 CICLO III ¿Qué es la Demografía? TRABAJO EN CLASE
NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES
·
Identificar
las características de la información demográfica
·
Comprender
la forma como se recolectan, analizan y grafican los datos de población
·
Valorar
la importancia y utilidad de las estadísticas de población para la
planificación de los recursos
¿Qué es la
Demografía: Esla parte de la
geografía humana que estudia la dinámica demográfica de las comunidades, la
cual se determina a través del análisis de la natalidad, la mortalidad, la
distribución de la población
v Demografía * Densidad * Fuentes de la
demografía
v Fuentes
directas * Fuentes Indirectas * ¿cómo se obtiene la información
demográfica? * Los
censos * Escolaridad
v Los
pasos ´para el desarrollo de un censo *
¿Para qué sirven los datos de la población? *
¿Qué es la estadística?
v Los
mapas demográficos *
Mapas isopletas
v Mapas
coropleticos * Mapas de Puntos * Los diagramas
v Diagramas
circulares * Diagramas lineales * Diagramas de Barras
Ejercicio
de Los Problemas Ambientales en la Hidrósfera
1.
¿Cuál
es estado físico del agua que conforma la Hidrósfera?
A.
Gaseoso
B.
Líquido.
C.
Vapor
D.
Sólido
2. ¿Cuál es un cuerpo de agua salado que conforma la hidrósfera ?
A. Arroyo
B. Océano.
C. Lago
D. Río
3. ¿Cuál es uno de los mecanismos que poseen los cuerpos y cursos de agua
para mantener la calidad de sus aguas?
A. Compactación
B. Degradación.
C. Asimilación
D. Composición
4. ¿Cuál es el principal problema ambiental asociado a la hidrósfera?
A. Extinción C.
Deforestación
B. Contaminación. D.
Desertificación
5. ¿Qué produce el incremento de sustancias sólidas en suspensión en un
cuerpo de agua?
A. Disminución del nitrógeno
B. Disminución del oxígeno.
C. Aumento del oxígeno
D. Aumento del carbono
6. ¿Qué dos componentes no puede intercambiar oxígeno al haber una capa de
grasa o aceite sobre la superficie de un cuerpo de agua?
A. Litósfera y Atmósfera
B. Litósfera e Hidrósfera
C. Biósfera y Litósfera
D. Atmósfera e Hidrósfera.
7. ¿Qué es la eutrofización?
A. El aumento de nutrientes en un cuerpo de agua.
B. El aumento del metano en un cuerpo de agua
C. La disminución del nitrógeno en un cuerpo de agua
D. El aumento de oxígeno en un cuerpo de agua
8. ¿Qué produce la eutrofización en un cuerpo de agua?
A. El aumento del caudal de un río
B. La disminución de la cantidad de agua
C. La proliferación de organismos.
D. La disminución de los gases de efecto invernadero
9. ¿Cuál es una de las causas más frecuentes de la presencia de
hidrocarburos en los cuerpos de agua?
A. Derrame petróleo desde barcos y plataformas petroleras.
B. Surgencia natural del petróleo desde un yacimiento
C. Vertidos de residuos domiciliarios
D. Vertidos de residuos industriales
10. ¿Cuál es la causa que genera que disminuya el oxígeno en un cuerpo de
agua al derramarse un hidrocarburo?
A. Aumento de nutrientes
B. La proliferación de peces
C. Daños a aves acuáticas
D. Reducción del ingreso de la luz solar.
11. ¿Qué tipos de representaciones
gráficas y mapas se utilizan para representar los datos demográficos?
12. ¿A través de que fuentes se
estudian las características de la población?
13. Investiga que otros beneficios
trae para la sociedad conocer los datos estadísticos de la población
14. Elabora un relato acerca de la
últimas vez que hubo un censo general de población en Colombia. ¿Cómo y
dónde censaron a tu familia?
15. ¿Qué es una política monográfica?
16. ¿Qué tipoi de medidas pueden
incluirse en una política pro natalista?
17. ¿Por qué se afirma que el nazismo
tuvo una política demográfica pro natalista?
18. ¿de que forma se utiliza la
información obtenida a través de los censos?
19. ¿Cómo se originan las geo formas
del relieve’?
20. ¿qué fenómeno o agente son los
responsables del modelamiento del relieve?
21. ¿Cuáles son las características
que permiten diferenciar los diversos
tipos de modelado denudacional, aluvial, volcánico, glaciar, litoral y eólico?
COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
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LOGRO 04 SOCIALES 8 CICLO III MOVIMIENTO DE LA POBLACION TRABAJO EN CLASE
NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES
·
identificar
las características de los principales indicadores demográficos
·
comprender
la forma como se calcular e interpretar algunos indicadores demográficos
·
reconocer
el valor que poseen los indicadores sobre movimientos y composición de la población
Movimiento y
Composición de la Población: Se llama movimiento natural de la población al aumento o disminución
del número de habitantes de una región, lo cual está íntimamente relacionado
con el comportamiento de la fertilidad, fecundidad, natalidad, mortalidad,
crecimiento vegetativo y la esperanza de vida en una determinada comunidad
v
fertilidad *Menopausia * Esterilidad * Fecundidad
v
índices de natalidad y fecundidad * Homogéneo * Mortalidad
v
tasa de mortalidad infantil * comportamiento de la mortalidad
por sexos
v
Crecimiento y disminución vegetativa de la
población * Esperanza de
vida
v
Estructura de la población * Pirámides de
población
v
Análisis de la estructura por edad * Análisis de la población por sexos
v
Análisis de la estructura por población activa * Las
migraciones
v
Efecto de las migraciones * causas políticas * Causas económicas y sociales
Ejercicio
de Los Problemas Ambientales en la Atmósfera
1.
¿Qué
producen los problemas ambientales en la atmósfera?
A.
Cambios
en el sistema oceanográfico
B.
Cambios
en el sistema hidrológico
C. Cambios en el sistema
climático.
D.
Cambios
en el sistema geológico
2. ¿Cuáles son los elementos producidos por la actividad humana que se
asocian a los problemas ambientales de la atmósfera?
A. Rocas
B. Gases.
C. Organismos
D. Líquidos
3. ¿Existe el efecto invernadero natural?
A. Siempre es antrópico C.
No
B. Sí. D.
A veces
4. ¿Qué permitió el efecto invernadero al regular las amplitudes térmicas
de la Tierra?
A. El surgimiento de islas en el planeta C.
El surgimiento de los continentes en el planeta
B. El surgimiento de los océanos en el planeta D. El desarrollo de la vida en el planeta.
5. ¿Qué efecto produce la presencia de grandes cantidades de gases de
efecto invernadero en la atmósfera?
A. La disminución de la cantidad de energía presente en la atmósfera
B. Aumenta la velocidad de los vientos
C. No produce nada
D. Retención de una mayor cantidad de energía en la atmósfera.
6. ¿Cuál es el hecho histórico a partir del cual el hombre comienza a
incorporar grandes cantidades de gases de efecto invernadero en la atmósfera?
A. Revolución de Mayo
B. Revolución Industrial.
C. Revolución Francesa
D. Revolución Cubana
7. ¿Cuáles de los siguientes gases NO es considerado de efecto invernadero?
A. Vapor de agua
B. Monóxido de carbono
C. Helio.
D. Dióxido de carbono
8. Además de la actividad humana ¿qué otro fenómeno produce el incremento
del dióxido de carbono en la atmósfera?
A. Derretimiento de los glaciares
B. Calentamiento de los océanos.
C. Aumento de los caudales de los ríos
D. Congelamiento de los mares
9. ¿Cuáles gases de efecto invernadero producen el debilitamiento de la
capa de ozono en la alta atmósfera?
A. Dióxido de carbono
B. Clorofluorcarbonados (CFC).
C. Monóxido de carbono
D. Métano
10. ¿Cuál de los siguientes gases es perjudicial para la respiración humana?
A. Vapor de agua
B. Oxígeno
C. Dióxido de azufre.
D. Helio
11. ¿Cómo se calculan e interpretan
las variables de la población?
12. ¿Cuáles son las variables
demográficas más importantes para conocer la dinámica y los cambios de una
población?
13. ¿Por qué existen diferentes
regionales en los valores de la rasa de fecundidad colombiana?
14. ¿Cómo se ha comportado la
fecundidad en Colombia con el paso del tiempo?
15. ¿es la fecundidad o tasa de
fecundidad?
16. ¿Qué problemas sociales trae un
excesivo crecimiento de la población?
17. ¿cómo podemos contribuir a la
disminución del crecimiento de la población en nuestro país, de tal forma que
podamos asegurar el equilibrio entre las demandas de las personas y las formas
de satisfacer esas necesidades?
18. ¿Qué ventajas representa para un
país el conocer las características de su población?
19. ¿Cómo se distribuye y concentra
la población en los diversos lugares de la tierra?
20. ¿Cuáles son las causas del
poblamiento humano alrededor de nuestro planeta?
COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
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LOGRO 05 SOCIALES 8 CICLO III DISTRIBUCION DE LA POBLACION TRABAJO EN CLASE
NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES
·
Establecer
las causas del poblamiento y los factores que condicionan la distribución de la
población
·
Comprender
la manera en que los aspectos físicos y humanos condicionan las formas de
poblamiento
·
Comprender
el impacto que las concentraciones poblacionales pueden generar en el planeta
Distribución
de la Población: El poblamiento es
la forma como una población ocupa el espacio o territorio. Este puede ser
concentrado como ocurre en las ciudades, o disperso, como pasa con el campo o
zonas rurales, para el poblamiento se establecen causas humanas y físicas
v Núcleos
de población * densidad de
población * causas humanas
v Causas
físicas * Lugares
más poblados de nuestro planeta
v ¿cambiara
la distribución de la población mundial? *
el crecimiento de la población mundial * dinámica poblacional * Crecimiento histórico de la
población * en la
antigüedad * La
población entre los siglos VII y XVII *
Revoluciones de los siglos XVIII y XIX
v Siglo
XIX y la explosión demográfica *
¿Cuál es el futuro de la población? * Cruzadas Cristianas * Mijo
Ejercicio
de Los Problemas Ambientales de la Biosfera
1.
¿Cuál
es el principal problema ambiental asociado a la biósfera?
A.
Erosión
de los suelos
B. Pérdida de
biodiversidad.
C.
Contaminación
atmosférica
D.
Eutrofización
de los cuerpos de agua
2. ¿Qué se entiende por el concepto "pérdida de biodiversidad"?
A. El mantenimiento estable de la cantidad de especies en un determinado
hábitat
B. El aumento de la cantidad de especies en todo el planeta
C. El aumento de especies en un determinado hábitat
D. La disminución de la cantidad de especies en un determinado hábitat.
3. ¿Qué concepto se define como un conjunto de elementos que funcionan interrelacionada
mente entre sí y que además posee ingreso y egreso de energía?
A. Clima D.
Bioma
B. Ambiente
C. Ecosistema.
4. Los elementos que componen un ecosistema están...
A. Diferenciados C.
Separados
B. Disociados D. Interrelacionados.
5. ¿Qué sucede cuando desaparece una especie de un ecosistema?
A. Una parte del ecosistema se tiene que reacomodar y adaptar a ese cambio
B. Todo el ecosistema deja de existir
C. Todo el ecosistema se tiene que reacomodar y adaptar a ese cambio.
D. Todo el ecosistema se mantiene de forma inalterable
6. ¿Qué tipo de manejo de las especies lleva a disminuir su biodiversidad?
A. Manejo sostenible
B. Manejo no sustentable.
C. Manejo sustentable
D. Manejo racional
7. ¿Qué tipo de especies tienden a disminuir la biodiversidad de los
ecosistemas cuando se las introduce en ellos?
A. Extranjeras
B. Exóticas.
C. Nacionales
D. Nativas
8. ¿Cuáles de las siguientes actividades humanas NO inciden sobre la
disminución de la biodiversidad?
A. Deforestación
B. Construcción de caminos
C. Avance de la frontera agropecuaria
D. Turismo.
9. ¿Por qué la construcción de caminos tiende a disminuir la biodiversidad?
A. Porque fraccionan los ecosistemas y funcionan como barreras para el
movimiento de las especies.
B. Porque multiplican los ecosistemas y funcionan como barreras para el
movimiento de especies
C. Porque fraccionan los ecosistemas y facilitan el movimiento de especies
D. Porque multiplican los ecosistemas y facilitan el movimiento de especies
10. ¿Cuáles de las siguientes actividades tienen a disminuir la
biodiversidad mediante la matanza de especies animales?
A. Deforestación y Agricultura
B. Minería y Construcción
C. Ganadería y Apicultura
D. Caza y Pesca.
11. ¿Qué implicaciones tiene el
crecimiento demográfico para la estabilidad de la humanidad?
12. ¿Cómo ha cambiado la población a
lo largo de la historia?
13. ¿Cuál es el problema de los países
del tercer mundo, frente a los países ricos, en relación con la escasez de
alimentos y utilización de recursos naturales?
14. En qué consisten los cálculos de
Malthus, según los cuales “La capacidad
de crecimiento de la población es infinitamente mayor que la capacidad de la
tierra para producir alimentos?
15. ¿Cómo se distribuye y concentra
la población en los diversos lugares de la tierra?
16. ¿Cuáles son las causas del poblamiento
humano alrededor de nuestro planeta?
17. ¿Cuáles son los ambientes
naturales en los cuales se localizan los asentamientos poblados?
18. ¿Qué regiones de nuestro planeta
se caracterizan por poseer una densidad media de población?
19. Elabora una lista de diez reglas
que deberían seguirse en una ciudad , de manera que los ciudadanos puedan coexistir
sin problemas
20. Explica las razones que provocan
el excesivo poblamiento en la región andina colombiana
COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
ANZOATEGUI
LOGRO 06 SOCIALES 8 CICLO III DISTRIBUCION DE LA POBLACION COLOMBIANA
NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES
·
Analizar
el comportamiento de los principales indicadores demográficos en Colombia
·
Explicar
las razones por las cuales se presentan cambios a lo largo del tiempo en dichos
indicadores demográficos
·
Reconocer
el valor que poseen los indicadores para comprender la dinámica social del país
Historia de la
Población en Colombia: la población colombiana ha experimentado grandes cambios a lo largo de
su historia, siempre con una tendencia al crecimiento. Los movimientos
poblacionales datan de la época precolombina, en la que los grupos indígenas se
desplazaban se adaptaban a las diferentes condiciones fisiográficas del
territorio
v ¿Dónde
se concentra la población? *
Factores que influyen en la ubicación y distribución espacial de la población * ¿A qué ritmo crece la
población en Colombia? *
Estructura de la población
v ¿Más
mujeres que hombres? *
Natalidad y mortalidad en Colombia
v ¿Cuántos
años viviremos? *
¿Cuántas defunciones?
v Principales
causas de mortalidad en Colombia
Ejercicio
de Posibles Soluciones a los Problemas Ambientales y Territoriales
1 ¿Dentro de qué marco se dan los problemas
ambientales y territoriales?
A. Relaciones de poder.
B.
Relaciones
físico-químicas
C.
Relaciones
interpersonales
D.
Relaciones
causales
2. ¿Entre quiénes
se dan las relaciones de poder?
A. Entre distintas personas
B. Entre los mismos agentes/actores sociales
C. Entre distintas especies
D. Entre distintos agentes/actores sociales.
3. ¿Cuál es el
actor social de mayor relevancia que actúa en la resolución de problemas
ambientales y territoriales?
A. Empresas
B. Estado.
C. Comunidad
D. Población
4. ¿Qué termino
sostiene que se debe tomar conciencia hoy para no dañar los recursos que pueden
utilizar las generaciones venideras?
A. Desarrollo Sustentable.
B. Desarrollo moral
C. Desarrollo a conciencia
D. Desarrollo Futuro
5. ¿Cuál de las
siguientes opciones NO se corresponde con una escala en la que el Estado deba
conciliar entre las partes de un problema ambiental o territorial?
A. Continental.
B. Municipal
C. Nacional
D. Provincial
6. ¿Mediante qué
mecanismo el Estado instruye a los actores sociales sobre sus derechos y
obligaciones?
A. Planificación
B. Concientización
C. Trabajo
D. Educación.
7. El Estado
mediante la educación ¿a qué generaciones logra incluir?
A. Presentes
B. Pasadas
C. Futuras.
D. Potenciales
8. ¿Qué sector
social es el encargado de explicar los problemas ambientales y territoriales?
A. Agropecuario
B. Comercial
C. Empresarial
D. Académico.
9. ¿Cómo tienen que ser los análisis que se realizan
desde el sector académico para abarcar todas las aristas que confluyen en los
problemas territoriales y ambientales?
A. Indisciplinado y unicriterial
B. Multicriterial y multidisciplinario.
C. Con el criterio que aplique un única ciencia
D. Disciplinado y Criterial
10. ¿Qué debe
considerarse al interior del sistema productivo en vinculación con la
resolución de los problemas ambientales y territoriales?
A. Lógica de algunos agentes/actores sociales y de otros no tenerlas en
cuenta
B. Lógica de un sólo agente/actor social
C. Lógica de cada agente/actor social.
D. Lógica de los agentes/actores sociales que le interesan al sistema
productivo
11. ¿Cómo ha variado la población en Colombia
teniendo en cuenta la información censal?
12. ¿Cómo han cambiado los
indicadores de natalidad, mortalidad y fecundidad en Colombia?
13. ¿Cómo han variado los indicadores
de salud y educación en Colombia?
14. ¿Cuáles son las consecuencias
para un población que posee bajas tasas de mortalidad y altas tasas de
natalidad?
15. Identifica algunas actividades que
se podrían llevar a cabo en tu municipio para disminuir la tasa de natalidad
16. ¿Cuál es la tendencia de tasa de
mortalidad infantil a través del tiempo y por sexo?
17. ¿Cómo se ha comportado la tasa de
mortalidad infantil en los últimos años?
18. Según el censo de 2005, ¿Cuál es
la te4ndencia de la tasa de natalidad? ¿Cómo explicas esto?
19. De los factores que influyen en
la ubicación y distribución espacial de la población escoge una natural y otro socioeconómico
y elabora un esquema explicativo
20. ¿Cuál es la tendencia de
crecimiento para Colombia?
21. ¿Cuáles son los periodos de menor
crecimiento poblacional en Colombia?
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PLAN PRUEBAS POR COMPETENCIAS LOGRO 07 C SOCIALES
GRADO 8 CICLO III NOMBRE____________________________________________CODIGO_________
INDICADORES CALIFICACIÓN=======è
·
Analizar
el comportamiento de los principales indicadores demográficos en Colombia
·
Establecer
las causas del poblamiento y los factores que condicionan la distribución de la
población
·
Reconocer
el valorar que poseen los indicadores
sobre el movimiento y composición de la población
·
Valorar
la importancia y utilidad de las estadísticas de población para la
planificación de los recursos
PRUEBAS
DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA TIPO I ICFES. Este tipo de preguntas
constan de un enunciado enumerado con las letras A, B, C, D de entre las cuales
debe escoger la que considere correcta
Ejercicio
de Posibles Soluciones a los Problemas Ambientales y Territoriales
1 ¿Dentro de qué marco se dan los problemas
ambientales y territoriales?
A.
Relaciones
físico-químicas
B.
Relaciones
interpersonales
C.
Relaciones
causales
D. Relaciones de poder
2. ¿Cómo tienen que ser los análisis que se realizan
desde el sector académico para abarcar todas las aristas que confluyen en los
problemas territoriales y ambientales?
A. Indisciplinado y unicriterial
B. Con el criterio que aplique un única ciencia
C. Multicriterial y multidisciplinario
D. Disciplinado y Criterial
3. ¿Qué tipo de
manejo de las especies lleva a disminuir su biodiversidad?
A. Manejo sostenible B.
Manejo no sustentable C. Manejo
sustentable
D. Manejo racional
4. ¿Por qué la
construcción de caminos tiende a disminuir la biodiversidad?
A. Porque multiplican los ecosistemas y funcionan como barreras para el
movimiento de la especies
B. Porque fraccionan los ecosistemas y facilitan el movimiento de especies
C. Porque multiplican los ecosistemas y facilitan el movimiento de especies
D. Porque fraccionan los ecosistemas y funcionan como barreras para el
movimiento de especies
5. Los elementos
que componen un ecosistema están…..
A. Interrelacionados B.
Diferenciados C.
Separados
D. Disociados
6. ¿Cuál es la tendencia de
crecimiento para Colombia?__________________________________.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
7. ¿Cuáles son
los periodos de menor crecimiento poblacional en Colombia?_________________.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
8. Explica las
razones que provocan el excesivo poblamiento en la región andina
colombiana_____.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
9. ¿Qué
implicaciones tiene el crecimiento demográfico para la estabilidad de la
humanidad?____.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
10. ¿Cómo se
calculan e interpretan las variables de población?___________________________.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
PREGUNTAS TIPO
ICFES OPCIÓN VIII sopa de letras
que consiste en descubrir un número determinado de palabras
enlazando estas letras de forma horizontal, vertical o
diagonal y en cualquier sentido, tanto de derecha a izquierda como de izquierda
a derecha, y tanto de arriba a abajo, como de abajo a arriba. De la siguiente
cuadricula ubique y escriba a un lado 18
palabras
Que obedezcan
a los indicadores vistos hasta el momento
ALUVIALES CRUZADAS CRECIMIENTO FERTILIDAD
CRISTIANAS DISMINUCIÓN CAUSAS FÍSICAS
DEFUNCIONES ECONÓMICAS EFECTO FUTURO
EDAD DISTRIBUCIÓN ESPERANZA GEOLÓGICAS
ESTERILIDAD DINÁMICA ARTIFICIALES HOMOGÉNEO
DEPÓSITOS ANTIGÜEDAD ESTRUCTURA MENOPAUSIA
FALLAS FECUNDIDAD FENÓMENO MIGRACIONES
COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
ANZOATEGUI
LOGRO 08 CIENCIAS SOCIALES GRADO 8 CICLO III POBLACION Y
MEDIO AMBIENTE
NOMBRE__________________________________________________CODIGO_
INDICADORES CALIFICACION=======è
·
Identificar
lo problemática ambiental del crecimiento poblacional y su relación con los
recursos naturales
·
Argumentar
las relaciones existentes entre la sociedad y la naturaleza respecto al
desarrollo
·
Reconocer
el impacto ambiental del ser humano sobre los recursos naturales que le provee
el planeta
La Población y los Recursos Naturales: Es necesario
comprender el origen y los alcances del concepto de recurso natural. Este
refiere a una forma particular de observar la relación ser humano /naturaleza a
través de una acción específica. Utilización o aprovechamiento, esto quiere
decir “Recurso natural” el cual es un concepto antropocéntrico, puede
privilegia al ser humano, sus necesidades e ideas, respecto a su entorno
Ejercicio
de ¿Cómo se Estudia una Población?
1.
¿Qué
consideración se debe hacer para poder estudiar a una población?
A.
La
consideración que se debe hacer es que la población tiene una densidad
poblacional elevada.
B.
La
consideración que se debe hacer es que la población interactúa con el ambiente.
C.
La
consideración que se debe hacer es que la población no sufre cambios provocados
por tasas de natalidad y/o mortalidad
D.
La
consideración que se debe hacer es que la población es cerrada y no presenta
cambios a lo largo del tiempo
2. ¿Cuáles son los tipos de ambientes que conforman el sistema poblacional?
A. Los tipos de ambientes que conforman el sistema son dos: el químico y el
biótico
B. Los tipos de ambientes que conforman el sistema son el abiótico y el
químico
C. Los tipos de ambientes que conforman el sistema son dos: físico y
biótico.
D. Los tipos de ambientes que conforman el sistema son tres: físico,
químico y biótico
3. ¿Cómo está conformado un sistema poblacional?
A. El sistema poblacional está conformado por: la población misma, los
recursos, las condiciones, los enemigos y los amigos.
B. El sistema poblacional está conformado por los recursos, eso quiere
decir, por todo aquello que la población necesite para sobrevivir
C. El sistema poblacional está conformado por las condiciones ambientales,
tales como: la humedad, el pH, las precipitaciones y la temperatura
D. El sistema poblacional está conformado por los individuos y el ambiente
físico en el cual se desarrollan
4. ¿Qué tipo de estructuras presenta una población?
A. Presenta dos tipos de estructuras: la estructura espacial y la
estructura temporal.
B. Presenta estructuras relacionadas con los recursos y condiciones que se
encuentran en el ambiente en el cual se desarrollan
C. Presenta estructuras que se verán influenciadas negativamente si ejercen
presión las tasas de natalidad y mortalidad dentro de la población estudiada
D. Presenta estructuras relacionadas con el crecimiento poblacional, es
decir, que esas estructuras se verán influidas por los cambios en el número de
individuos de la población
5. ¿Qué comprende la estructura espacial?
A. Comprende a la disposición espacial, la estructura del hábitat y las
meta poblaciones.
B. Comprende a la disposición estructural, a la estructura espacial y las
subpoblaciones fragmentadas
C. Comprende a la estructura meta poblacional, a los diferentes ciclos
(diurnos, estacionales) y la disposición del hábitat
D. Comprende a la estructura determinada en tiempo y espacio, a los
individuos que habitan un determinado ambiente y las perturbaciones que genera
la población en el ambiente
6. ¿Qué diferencia existe entre la disposición espacial y la estructura del
hábitat?
A. La disposición espacial hace referencia a cómo los individuos de una
población interactúan con el espacio habitado, en cambio, la estructura del
hábitat hace referencia a cómo ese ambiente se ve modificado por las actividades
humanas
B. La disposición espacial hace referencia a cómo los individuos de una
población interactúan con el espacio habitado, en cambio, la estructura del
hábitat hace referencia a cómo se distribuyen los individuos entre distintos
ambientes
C. La disposición espacial hace referencia a cómo se ubican los individuos
en el espacio, en cambio, la estructura del hábitat hace referencia a cómo se
distribuyen los individuos de la población entre los distintos tipos de
hábitats.
D. La disposición espacial hace referencia a cómo los individuos de una
población interactúan con el espacio habitado, en cambio, la estructura del
hábitat hace referencia a cómo se ubican los individuos en el espacio habitado
7. ¿A qué hace referencia el término Meta poblaciones?
A. Es el conjunto de poblaciones de individuos fértiles que se encuentran
en un ambiente fragmentado. Las subpoblaciones muestran dinámicas
independientes pero se encuentran conectadas por la dispersión
B. Es el conjunto de poblaciones de individuos infértiles que se encuentran
en un ambiente fragmentado. Las subpoblaciones muestran dinámicas
independientes pero se encuentran conectadas por la dispersión
C. Es el conjunto de poblaciones de individuos juveniles que se encuentran
en un ambiente fragmentado. Las subpoblaciones muestran dinámicas
independientes pero se encuentran conectadas por la dispersión
D. Es el conjunto de subpoblaciones de individuos que se encuentran en un
ambiente fragmentado. Las subpoblaciones muestran dinámicas independientes pero
se encuentran conectadas por la dispersión.
8. ¿Qué comprende la estructura temporal?
A. La estructura temporal comprende a los ciclos diarios, estacionales y
multianuales presentes en individuos juveniles
B. La estructura temporal comprende a los ciclos diarios, estacionales y
multianuales de abundancia.
C. La estructura temporal comprende a los ciclos diarios, estacionales y
multianuales de individuos
D. La estructura temporal comprende a los ciclos diarios, estacionales y
multianuales que presentan las especies
9. ¿Qué son los factores?
A. Los factores son los valores que
provocan cambios en el número de individuos presentes en un determinado tiempo
y espacio
B. Los factores son los parámetros
que modifican o influyen en una población de manera negativa, generando un
descenso en el número de individuos
C. Los factores son los valores que
mantienen a la población constante. Es decir, que son los parámetros que
permiten que el número de individuos no cambie con el tiempo
D. Los factores son los componentes
del sistema, están caracterizados por sus valores.
10. ¿Qué son los procesos?
A. Los procesos son los factores ambientales que producen cambios en el
sistema poblacional y que son descriptos por sus tasas
B. Los procesos son los parámetros que producen alteraciones en el número
de individuos de una misma especie. Son descriptos por los procesos evolutivos
C. Los procesos son los eventos que producen cambios en el sistema
poblacional y que son descriptos por sus variaciones. Un ejemplo de ello es la
densidad poblacional
D. Los procesos son los eventos que producen cambios en el sistema
poblacional y que son descriptos por sus tasas. Ejemplo de ellos son: la
natalidad, la mortalidad y la dispersión
COLEGIO COOPERATIVO GENERAL
ANZOATEGUI
LOGRO 09 CIENCIAS SOCIALES GRADO 8 CICLO III REVOLUCION
BURGUEZA
INDICADORES CALIFICACION=======è
·
Identificar
las características de la revolución burguesa y origen y evolución
Revolución burguesa: Las revoluciones burguesas son un concepto historio gráfico
originado por la escuela del materialismo histórico o marxismo que se utiliza
para manifestar que el componente social dominante en un movimiento
revolucionario corresponde a la burguesía
Ejercicio del club del ingenio
7 e de b
_____________________________________________________________________
.
6 c de la g
___________________________________________________________________.
4 e del a
____________________________________________________________________.
27 l del
a____________________________________________________________________.
12 m del
a___________________________________________________________________.
9 p en el s
s_________________________________________________________________.
1 s n de la
t__________________________________________________________________.
2 SIMULTANEOS RAPIDOS
¿Se puede casar un
hombre con la hermana de su viuda?
_____________________________________________________________________________.
¿Por qué una
persona que vive en Paris no puede ser enterrada en Texas?
_____________________________________________________________________________.
3.
BOTELLA TAPADA: Metes una bolita dentro de una
botella, luego tapas con un corcho. ¿cómo puedes sacar la bolita sin romper la botella
sin sacar el corcho?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
4.
ACERTIJO O PARADOJA: ¿Qué Hay De
Extraño En Este Acertijo?
Hay tres enunciados
falsos ¿cuáles son?
a.
2+4= 6 c.
8/4,3=1.9 e. 5+4=9
b.
3,2 X6= 19 d.
13-6=7
5.
PALABRA CAMUFLADA: ¿Qué palabra se puede
leer a través de os agujeros de la plantillas sobre el rectángulo con letras?
6.
¿Qué NUMERO FALTA?
Solo la educacion nos hará libres y autonomos
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